三湘都市报评论:明确“教师惩戒权”是对学生的负责

时间:2019-07-21 来源:www.brianwaves.com

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教师纪律权力

一位微博用户最近爆料称,今年5月,由于使用教科书打败逃学的学生,山东日照五莲二班老师杨某被停学一个月,取消了评估,未通过老师的评估;近两个月后,最近,五莲县教育体育局发布了一份文件,要求对教师进行额外的处罚,要求学校不再在新学期聘用教师,并将其列入学分“黑名单”。随后,五莲县教育体育局的一名工作人员向记者证实,这个消息属实。 (7月11日,澎湃新闻)

“体罚”现在已成为一个更敏感的词。一旦体罚涉及教育,舆论委员会将基本上打击老师。毕竟,在大多数人的认知中,体罚教育是以简单粗鲁的方式采用的。人们反抗和不喜欢,但这一次,很多人都说这位老师的惩罚太严重了。舆论之所以转向,一是因为“教师纪律权力的回归是否必要”已成为近期讨论的焦点;第二是因为当地教育部门对教师的惩罚似乎值得商榷。

关于“教师的纪律权力”的问题。对于太低劣的学生,老师可以给予一定程度的惩罚吗?我认为这个问题不难回答,吸烟,喝酒,打架,摧毁课堂教学秩序等,而“熊孩子”没有被教过,老师给出合理的理由纪律处分是绝对必要的。将孩子的教育委托给教师的父母,在某种程度上放弃了部分学科权力和纪律学生。这并没有偏离原来的教育要求。 “雷雨都是春风”,一旦进入教室,教育的意义仍然远大于体罚的作用。这也是为什么某些地方的学校会“请求”回到教室的原因。我强调学生的“春雨”风格可能对某些孩子有效。对于一些劣等的孩子,他们可能不会“盐和盐”,如果老师只训练他们,他们将被解雇或“黑掉”。这将导致教师不希望将来对学生负责,这违背了教育的目的。

7月9日,国务院新闻办公室召开新闻发布会,解释《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》,新闻发布会澄清了师范教育的学科权力。教育部副部长郑福志表示,在过去,在教师的惩罚中,由于缺乏程序规定,影响教师正确行使学科教育的权利,这实际上是对学生的不负责任的态度。在实际的教育工作中,由于全社会对“体罚”的过度敏感和过度解释,现在越来越多的教师害怕接管学生,也就是说,他们担心会失去学生。他们不小心的工作。

山东省五莲县教育局对这位老师实施了“最高刑罚”。这不是因为害怕舆论压力和父母的压力而制造麻烦。这显然来自惩罚的操作层面,也是缺乏规定规则的结果。

毕竟,无论是纪律学生还是惩罚教师都是“程度”的问题。学生个人权利的定义和教师的学科能力需要具体和详细的要求。山东事件意味着更加紧迫。现在是时候澄清两者之间的界限,以便教师可以照顾学生和学生,以促进教师和学生之间更健康的关系。

■记者张颖